Entre la estructura y la creación: La propuesta didáctica y metodológica del docente José Miguel Morales

• El académico del Departamento de Artes Plásticas repasa su trayectoria en la Universidad de Concepción, abordando el cruce entre arquitectura, escultura, docencia y la transdisciplinariedad de la visualidad en las artes contemporáneas.

Con un perfil caracterizado por la convergencia disciplinar, el docente José Miguel Morales ha forjado un significativo recorrido académico en la Universidad de Concepción. Arquitecto y Licenciado en Artes Plásticas con mención en Escultura por la Casa de Estudios penquista, Magíster en Didáctica Proyectual por la Universidad del Bío-Bío y doctorando en Cultura Visual y Arte por la Universidad de Rosario en Argentina, el académico comenzó sus labores docentes en el Departamento de Artes Plásticas en 2008, integrándose al cuerpo docente de planta en 2015.

Sus primeros pasos en la creación artística estuvieron marcados por la articulación entre los conocimientos formales de la arquitectura y la experimentación tridimensional. A través del desarrollo de estructuras inflables y el uso de materiales de desecho —como cartón, servilletas y plástico—, el docente abordó la escultura desde una perspectiva envolvente. Al respecto, Morales explica que "ese tipo de ingeniería o de forma de construir me ayudó a generar esculturas inflables o a entender la escultura desde la envolvente", buscando comunicar la expresividad del paisaje social y tecnológico contemporáneo.

Con el tiempo, el creador decidió volcar progresivamente sus esfuerzos hacia el ámbito académico y la investigación pedagógica. Su paso por el Magíster en Didáctica Proyectual le permitió conceptualizar los procesos creativos de diseño y visualización para transformarlos en metodologías de aprendizaje aplicables en el aula, promoviendo que los estudiantes ordenen sus intenciones artísticas bajo la lógica del desarrollo de proyectos.

En su rol docente, tras asumir la responsabilidad de dar continuidad al legado del escultor Humberto Soto, Morales aportó herramientas del diseño espacial como la planimetría, las maquetas y la circulación de espectadores. Progresivamente, su labor derivó hacia la conducción de talleres de producción y aplicación, áreas donde acompaña proyectos caracterizados por su naturaleza interdisciplinaria.

Metodología, crítica y transversalidad proyectual

Esta orientación metodológica busca guiar a las y los estudiantes a partir de sus propias inquietudes y motivaciones, distanciándose de un enfoque puramente instruccional de la técnica. El docente destaca la pertinencia de situarse en cada búsqueda individual para facilitar la articulación conceptual, transfiriendo posteriormente estas dinámicas a otras carreras y programas donde el departamento presta servicios, como Pedagogía en Artes Visuales y el Magíster en Arte y Patrimonio.

A la par de su labor formativa, sus estudios doctorales en Rosario han fortalecido la incorporación de la vertiente crítica del arte contemporáneo dentro de los procesos de aula. Conceptos transversales como territorio, política e identidad permiten anclar las problemáticas planteadas por el estudiantado dentro de estructuras de aprendizaje actualizadas y vinculadas con el entorno local.

Frente a las dinámicas de las nuevas generaciones universitarias, el académico asume un rol facilitador orientado a invitar y seducir a las y los jóvenes hacia la experiencia del aprendizaje. Desde una pedagogía dialogante y sensible, Morales busca rearmar y reafirmar las nociones de las artes visuales en su complejidad, reconociendo la diversidad de trayectorias, expectativas e intereses que coexisten en las aulas.

Este enfoque expansivo de la visualidad ha permitido al profesor participar activamente en iniciativas interdepartamentales, como el diseño curricular de la carrera de Teatro en la UdeC. En dicho programa impartió asignaturas centradas en el espacio escénico, afirmando que "la visualidad está incluida en el teatro, desde la caja escénica a cómo eso se muestra como escena y tiene un espacio, como lo puede tener una galería de arte", demostrando que la luz, la textura y el volumen articulan la experiencia teatral.

La trayectoria de José Miguel Morales da cuenta de la vigencia de las metodologías proyectuales y del pensamiento crítico en la formación artística de la Universidad de Concepción. Su labor reafirma el compromiso del Departamento de Artes Plásticas con una docencia rigurosa, integradora y permanentemente abierta al diálogo interdisciplinario.